任教老師

張玉佩老師

老師介紹

張老師也是我們系上的學姊，在教授這門課的時候，老師會先從一些很基本的觀念漸漸帶到媒介(廣播、電視、雜誌、報紙等等)，而前面的基本觀念卻是非常非常重要的部分，千萬不要在一開始就LOST掉了。

老師上課的時候很講求上課的氣氛，她不許同學「背對」(就是轉身過去跟別人講話)她或者是上課發出吵鬧聲響，如果在上課這樣子做，他會用一些不算明說的方式讓你知會，那個時候就代表老師被打斷的上課的情緒，同學應當保持安靜才是。

而在作口頭報告的時候，老師會將各組分別開來，每組都必須專心聽台上同學的報告，在報告完後中間有個互動的時間，台下的各組都要對台上的報告組說一個建議或者是自己覺得哪邊好、哪邊需要改進，若是在別人報告的時候小組內有人在講話，老師會默默走到你們旁邊，如果還不聽的話會搬出「整組扣分」的方法來對付報告中愛講話的同學。

課程目標

介紹大眾傳播事業體系，並探討媒介與政治、經濟、文化的關係，及本國與國際社會所面臨的傳播問題，作為學生進階學習的基礎。

上課守則

1. 上課不要聒噪，老師不喜歡上課很吵，她會覺得這樣子無法上課。
2. 有什麼是上課該遵守的就遵守！

作業規範

1. 期中或期末的大報告資料要豐富，上台講演時必須在內容、PPT、表達方式下功夫，可以加入演戲、影片、與聽眾互動的表達方式來增加報告的「熱度」。PPT要做的好一點，不要整段文章複製貼上，找尋重點關鍵字條列，版面設計也別太隨便，字體大小以及看得清楚與否都很重要。
2. 書面報告可參照政治學報告模式。
3. 考試很重，平常的上課講義以及課本內容提及的東西都要紀錄，很容易成為考題。

學長姐給學弟妹的建議

1. 老師上課真的很討厭嘲雜聲，若不安靜下來影響到的是自己的受教權。
2. 口頭報告真的要生動活潑點，而且上台報告如果看稿，會影響老師的評分方式，所以盡量有事前準備，能看到PPT的關鍵字就能有話講。
3. 考試內容複雜，最好是幾個同學組成一個讀書會，將考試內容作分工，否則一個人消化吸收都還來不及，就已經掛倒在找資料的路上了。